IV CAMPOS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA: EDUCACIÓN BÁSICA, EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y EDUCACIÓN SUPERIOR

MARIA LILIANA LUNA SOSA

MARTHA VICTORIA LARA GARCIA

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JOSEFINA GARCIA GARCIA 

MONSERRAT TURRUBIATES SANCHEZ

UNIDAD III TIPOS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA

3.1 TIPOS DE EDUCACIÓN 

Hola los invitamos a realizar las siguientes actividades en educaplay  con la temática de la unidad:

III Tipos de intervención educativa

3.1  Tipos de educación

¿Qué es educaplay?

Educaplay es una plataforma que permite crear actividades educativas multimedia con un resultado atractivo y profesional, como mapas, adivinanzas, crucigramas, diálogos  dictados, ordenar letras y palabras, relaci

onar, sopa de letras y tests. Además nos permite embeber las actividades en nuestros blogs o páginas web, una buena alternativa para que los estudiantes aprendan jugando.

Lo más importante a la hora de usar educaplay, es que el docente, psicólogos y psicopedagogos para que active su imaginación y de acuerdo con los contenidos que desee trabajar con los estudiantes pueda crear múltiples actividades que les permita a niños y jóvenes aprender de una forma divertida.

aqui les dejamos nuestro enlace para que disfruten de cada una de las diversas actividades pasen y aprendan de una manera más ludica:

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5925307-tipos_de_educacion.html
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5926355-tipos_de_educacion.html

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5961267-tipos_de_educacion.html
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5958924-tipos_de_educacion.html
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5901155-tipos_de_educacion.html

TEMA 2.2 TIPOS DE TEST

TEMA 2.2 TIPOS DE TEST


https://www.emaze.com/@AOZQOWRZT/yo

ASIGNATURA DEL BLOGGER

TEST

Test y aplicación de tests, prueba objetiva y estandarizada que proporciona información cuantificable e independiente sobre determinadas características de una persona. Su interpretación se basa en la comparación de las respuestas con otras ya establecidas como referencia.

Evaluación psicológica

Evaluación psicológica, medida de algunos aspectos del comportamiento humano por medio de pruebas objetivas (test) que exigen contenidos cuidadosamente seleccionados y métodos de actuación e interpretación rigurosos. Los contenidos de estas pruebas pueden hacer referencia a cualquier aspecto del funcionamiento psíquico, incluyendo los rasgos de personalidad, las actitudes, la inteligencia y otros aspectos de índole emocional.En general, el test es aplicado por un psicólogo clínico, industrial o educativo, de acuerdo a principios éticos y profesionales. La interpretación se basa en la comparación de las respuestas del individuo con los niveles previamente establecidos mediante las respuestas habituales. Su utilidad dependerá de su capacidad para predecir el comportamiento (validez externa, predictiva). Al ofrecer información sobre la conducta de una persona y sus respuestas o resultados ante determinadas situaciones, son una gran ayuda a la hora de tomar decisiones.

 TIPOS

Normalmente se utiliza una amplia gama de pruebas, cada una de las cuales evalúa objetivos específicos.

 Test de conocimientos adquiridos

Se emplean por lo general para estimar el nivel que tiene el alumno en una materia académica concreta, por lo que se aplican como indicador del aprendizaje previo y como índice para predecir éxitos académicos futuros. En la educación primaria pública, lo habitual es que los alumnos realicen diferentes tests para evaluar el vocabulario, la habilidad con el lenguaje, la comprensión en la lectura, el cálculo numérico y la resolución de problemas, las ciencias naturales y las sociales.

  Test de aptitudes

Predicen la ejecución futura en un área en la que el individuo aún no ha sido formado. Las escuelas, compañías privadas e instituciones públicas se sirven de ellos para asignar puestos específicos a cada candidato. También son necesarios para la orientación vocacional. Si alguien puntúa en las diferentes aptitudes (es decir, tiene un determinado ‘perfil’), como los profesionales de un campo concreto, se puede suponer que será apropiado para ocupar un determinado puesto de trabajo. Algunos cubren un amplio rango de habilidades necesarias para profesiones muy diferentes, midiendo la capacidad de razonamiento general, la percepción, la coordinación motora y la destreza manual. Otros se centran en un área profesional determinada, como el arte, la ingeniería o la capacidad para aprender idiomas.

  Test de inteligencia

A diferencia de los tests de habilidades y capacidades específicas, los de inteligencia miden la capacidad global de un individuo para relacionarse con su entorno. Pueden ser de distintos tipos: el de Stanford-Binet —revisión de la escala de Binet-Simon realizada por Lewis Terman—destaca las habilidades verbales, mientras que las escalas de Weschler (WAIS y WISC para niños) separan en dos subescalas la inteligencia verbal de la no verbal, cada una con su cociente intelectual específico. También hay tests infantiles específicos que no requieren el uso del lenguaje y tests de inteligencia diseñados para ser aplicados de forma colectiva.Las primeras escalas de inteligencia evaluaban la ‘edad mental’, nivel intelectual del niño según el promedio de su grupo de edad; de esta forma se podía conocer si un niño estaba situado por encima, por debajo o al mismo nivel que los demás. Dividiendo la edad mental entre la cronológica, se obtenía una cifra (el cociente intelectual) que, multiplicada por cien, daba la medida de la inteligencia, método que aún hoy se emplea. La media o promedio es 100 y casi la mitad de la población puntúa entre 90 y 110. El posible grado de error también se controla dentro de un proceso completo de evaluación, contrastando el conjunto de puntuaciones obtenidas en distintos tests.

Test de actitudes e intereses

Utilizados en orientación vocacional, pueden predecir los índices de satisfacción futura en una determinada actividad. Los cuestionarios de autoaplicación son realizados por el propio individuo, que indica sus preferencias entre una serie de actividades profesionales. Estos tests no pretenden predecir el éxito en una profesión concreta, pero sí ofrecer un marco que reduzca el abanico de posibilidades para el estudiante.

 Test psicométrico de personalidad

Este tipo de tests miden el ajuste social y emocional, y se utilizan para identificar la necesidad de ayuda psicológica. Sus ítems describen brevemente sentimientos, actitudes y comportamientos típicos que se agrupan posteriormente en subescalas, cada una de las cuales representa un estilo o rasgo de personalidad determinado, como la extraversión o la depresión. En conjunto, estas subescalas dibujan el perfil de la personalidad del sujeto.

Técnicas proyectivas

Algunos tests de personalidad se basan en el fenómeno de la proyección, proceso descrito por Sigmund Freud como la tendencia de atribuir a otros ideas o sentimientos que uno no admite tener. Debido a su relativa falta de estructuración, logran obtener las respuestas más personales y significativas que orientan sobre las motivaciones profundas del individuo.Los más conocidos son el test de Rorschach, o test de las manchas de tinta, y el TAT. Hay otros que consisten en completar frases, asociar palabras o dibujar (el de la figura humana —llamado ‘esquema corporal’—, la casa y el árbol son los más empleados).Aunque la complejidad de la interpretación y el grado de subjetividad que implican los ha hecho vulnerables a las críticas metodológicas, son difíciles de aplicar en grandes grupos, aunque son muy útiles en psicología clínica, ya que aportan información más relevante, aunque en ocasiones menos rigurosa, que las pruebas psicométricas y profundizan en el análisis individual de la personalidad. 

Cibergrafía 

https://definicion.de/test/

https://definicion.de/test/https://psicologiayempresa.com/caracteristicas-de-los-test.html

INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Y APLICACIÓN DEL TEST Y PRUEBAS OBJETIVAS

¿Quienes son ?

Somos estudiantes de psicología en este nuevo plantel académico con una sólida trayectoria combinada con la inteligencia y preparación de profesionistas jóvenes emprendedores.Estudiamos en el Instituto Williams Keembol una gran cada de estudios en el cual nos apoyan con diversas competencias el obtener conocimientos sólidos para la vida y con el uso de las herramientas tecnológicas optimizando el aprendizaje y el estudio llevando en todo momento la teoria a la práctica.Somos profesionales con saberes teórico-metodológicos y habilidades en el área de la Psicología, para evaluar y diagnosticar conductas, que posibiliten el diseño y aplicación de estrategias psicológicas para el análisis, seguimiento y modificación de la conducta, con la finalidad de promover la salud mental del ser humano inmerso en una sociedad en constante cambio, la cual demanda valores de supervivencia y adaptación, con un alto sentido de responsabilidad y ética.

Objetivos

OBJETIVO GENERAL:

Instituto Williams Keembol forma personas con una sólida preparación académica, tecnológica y cultural con las distintas asignaturas que conforman el plan de estudios que permite alcanzar mediante las competencias genéricas el proceso de enseñanza - aprendizaje, para elegir una profesión acorde a su aptitudes e intereses.          

 OBJETIVO PARTICULAR 

Establecernos como una institución educativa de calidad. Que nuestros alumnos desarrollen competencias genéricas para su mejor educación. Ofrecer oportunidades educativas a toda persona interesada en su preparación personal. Incorporar al alumno en el nivel superior o campo laboral con una sólida educación. El alumno egresa con motivación e interés por aprender con adopción de los valores que rigen al instituto y que le permitan una adecuada inserción en la sociedad.
 

 MISION 

 Formar estudiantes con una educación integral y humana, para la adquisición, desarrollo y aplicación de conocimientos por medio de estrategias y competencias genéricas.

 VISION

Ser un instituto reconocido por la alta calidad académica y humana de sus egresados, por su compromiso en la búsqueda permanente de la excelencia académica como parte fundamental en el desarrollo de nuestro país formando líderes y emprendedores altamente competitivos.

 ¿Qué estudian? 

Nosotros como estudiantes y profesionistas en Psicología somos capaces de emplear estrategias metodológicas para desarrollar programas de investigación en el área clínica, organizacional, educativa, salud y deporte a partir del conocimiento sobre los fundamentos de las teorías más conocidas de la psicología general, explicar los componentes anatómicos generales y fisiológicos del sistema endócrino, el modelo psíquico y de la estructura de la personalidad del individuo, permitiendo un buen desempeño como profesional de la ciencia del comportamiento humano.

Actualmente estudiamos la asignatura Intervención Educativa a cargo de la psicóloga Adriana Elizabeth Aguilar Acosta; si hablamos de la psicología en el papel educativo es diverso y diferente que en otras ramas de la psicología ya que su objetivo primordial es la comprensión y el mejoramiento de la educación.La psicología educativa se enfoca primordialmente en el estudio psicológico de los problemas cotidianos de la educación por medio del cual se derivan:

·         Teorías
·         Modelos
·         Procedimientos en el ámbito de la enseñanza

Por medio de diversas metodologías prácticas en la planeación , instrucción y evaluación
La meta de la psicología educativa es entender la enseñanza y el aprendizaje.